子ども達の教育環境悪化という
社会問題を解決する

1990年代後半、小学校では「学級崩壊」という現象が起きていた。
子ども達とのコミュニケーションに感じる違和感。それは子ども達のサッカースクールでも同様だった。
時代が変わった。ひとことで言ってしまえば、そうなのかもしれない。
しかし、何かが引っかかっていた。
話しが上手く伝わらない。できるはずのことができない。なぜか？

一つの仮説に辿り着いた。
話しが聞けないのではない、できないわけではない。やったことがないのではないだろうか？
経験として持っているべき事を持っていないのではないだろうか？
自分が当たり前に経験してきたことを、今の子ども達は経験できていない。
友達との距離感、年上の子との距離感、大人との距離感。
自分が子どもの頃にあった当たり前のものが、今は無くなってしまっているのではないだろうか。

例えば、近所のお兄さん、お姉さんと一緒に遊ぶこと。
そこでは、いろんな学年の子ども達が集まり、ルールを持って遊んでいた。足の早い子、遅い子。背の高い子、低い子。いろんな子どもが集まるから、どんな子どもでも楽しく遊べるように工夫していた。
時が経ち、今度は自分がしてもらったように、小さな子ども達にも工夫してあげる。
今度は楽しませてもらう弟としてではなく、楽しませてあげるお兄さんとして。
そんな循環が当たり前にあった。
それは子ども達の「社会」だった。

子ども達に「社会」を与えよう。 学年別が当たり前の学校に対し、細かな学年の垣根を取り払った「異学年」のグループ。

小さい子やサッカーを始めて間もない子には、特別なルールを与え、全ての子どもが「一生懸命」「楽しく」できる環境。 子ども達の中から「お兄さん」が生まれるのに時間はかからなかった。

このサッカースクールは保護者からも高い評価を得た。
しかし、一方で限界も感じていた。
子ども達が社会を失っているのは、自分が知っている範囲だけではない。これは日本全国で起きている「社会問題」だ。
昔は、日本全国どこにでもあった「地域教育」。悪いことをすれば近所の「カミナリオヤジ」に怒られる。挨拶をする、ルールやマナーを守る、道徳⼼を持つ、モラル…。⾝の回りの環境の中で⾃然と育まれてきた、かつて、当たり前にあったこの教育環境を再び取り戻したい。
しかし、一人が変えられる範囲には限界がある。個人の力では限界がある。
ならば、同じ思いを持ったサッカースクールを、同じ思いを持った組織をつくろう。それを日本全国に展開しよう。

子ども達を変えることは、未来の日本を変える。
未来を担う子ども達のために。今を生きる大人として。

日本の地域教育を担うための組織。ジョイフルサッカークラブ。
現在、北関東・甲信越・北陸の8県でジョイフルを卒業していった子ども達は約3,000人。
全国に地域教育を取り戻すために、これからも日々の指導を続けている。